EL LENGUAJE NO VERBAL DEL PROFESOR, PARTICULARMENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA, INFLUYE EN LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNO

Autora: Milagros García Habernau           En la actualidad la motivación es uno de los temas de mayor preocupación entre los profesores, ya que es uno de los motivos por los que los chicos no obtienen un buen rendimiento. A pesar de los múltiples enfoques, podemos definir a la motivación como el conjunto de procesos implicados en la dirección, activación y persistencia de la conducta. Se está motivado cuando existe la  voluntad... [Leer mas...]

LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA Y EN LA FORMACIÓN DE VALORES. ACTITUDES Y HÁBITOS DE CONVIVENCIA

Autora: Milagros García Habernau           Los medios de comunicación son simples mediadores entre la realidad y los receptores (lectores, radioyentes, televidentes…). El recorrido de la información podíamos sintetizarlo en tres momentos: 1-     Se elabora en las agencias informativas. 2-     Se recibe en los medios informativos, y una vez seleccionada, organizada y reelaborada 3-     Se difunde a la población.          ... [Leer mas...]

EL TEATRO EN LA ESCUELA

Autora: Ana Belén Rodríguez Lozano   “El arte del actor es igual a la capacidad que tienen los niños para jugar, fantasear, improvisar, inventar fábulas, otras historias.”            Cada año, comienza un nuevo curso educativo y con él da comienzo el desarrollo del Taller de Teatro. Numerosos alumnos esperan impacientes la llegada de este taller, corren apresurados por los pasillos, se enfadan con el compañero por colocarse... [Leer mas...]

EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR

Autor: Ángel Pinilla Torres INTRODUCCIÓN.          El aprendizaje y desarrollo motor ha sido siempre un campo muy estudiado y analizado por autores como Oxendine, Piaget, Paulov, Skinner, Weldford, Köhler, etc.          De esta manera, en este artículo tratamos de situarnos en el marco teórico donde se produce la comunicación profesor – alumno y alumnos – alumnos, analizando sus núcleos de interés: la información, las... [Leer mas...]

IMPLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Autora: Milagros García Habernau           A lo largo de la historia de la investigación-acción se han sucedido diferentes concepciones sobre la misma. Entre los hitos más significativos en la historia de la investigación-acción, podemos destacar:           -El trabajo de Kurt Lewin en 1946. Los autores sitúan los comienzos de la investigación-acción  en la obra de este psicólogo social. Este autor la definía como un... [Leer mas...]

MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Autora: María Mancera Hernández           El centro educativo es un reflejo de la sociedad: lo que ocurre y se vive en los centros educativos es un espejo de lo que ocurre y se vive en la sociedad. Si en la sociedad priman unos valores basados en relaciones desiguales de distribución de poder, de cultura y de recursos (como el individualismo exagerado, la insolidaridad, el belicismo, la violencia, …) no nos puede extrañar que esos mismos... [Leer mas...]

EL PORQUÉ DE TRABAJAR LA CREATIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Autora: Milagros García Habernau           El término creatividad se ha definido desde muy diversos ángulos.             Según Landau, la capacidad creadora sería la aptitud de pensar de forma diferente a los demás, o puede ser también la aptitud de concebir nuevas ideas y relaciones entra las cosas.             Generalmente se considera como un comportamiento constructivo, productivo, que se manifiesta en la... [Leer mas...]

EDUCAR EN VALORES ES ENSEÑAR A CONVIVIR

Autora: María Mancera Hernández              Con mucha frecuencia, tanto en medios de comunicación e información general, como en revistas y libros especializados en educación, se habla de “falta de valores”, de “crisis de valores”, de “educación en valores” y de otros términos similares. También es muy frecuente que estos mismos o parecidos términos aparezcan en las relaciones entre padres y educadores o simplemente... [Leer mas...]

¿QUÉ MÉTODO UTILIZAR EN LA ENSEÑANZA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA?

Autora: Milagros García Habernau INTRODUCCIÓN           Existe confusión terminológica por no haber una unidad de criterio entre autores para definir conceptos como “método”, “estrategia”; por eso se va  a hacer una aclaración según M.A. Delgado (92).            “Método” y “estrategia” son dos términos que hacen referencia a los procedimientos utilizados para conseguir unos objetivos. Pero “método”,... [Leer mas...]

LA EDUCACIÓN PRIMARIA: CLAVE DEL ÉXITO ESCOLAR

Autora: María Mancera Hernández           Las materias instrumentales como eje de los aprendizajes:            Nuestros alumnos pasan 9 años en la Escuela antes de acceder a la Educación Secundaria Obligatoria y, según la mayoría de los autores y organismos Educativos, es en estas etapas, Infantil y Primaria, donde se han de poner los cimientos de lo que queremos conseguir de los futuros ciudadanos adultos. Los últimos datos... [Leer mas...]

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