MINUSVALÍAS MOTORAS, PSÍQUICAS Y SENSORIALES EN EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Autor: Ángel Pinilla Torres

INTRODUCCIÓN

          En las Leyes educativas actuales de nuestro país se plantean una serie de retos, algunos ya bastante desarrollados y avanzados, como es la integración escolar de alumnos /as con necesidades específicas de apoyo educativo.

          Las experiencias obtenidas con la integración escolar de este tipo de alumnado en el sistema ordinario han puesto de manifiesto el correcto enfoque psicopedagógico que se le viene dando desde las administraciones públicas al tratamiento de las necesidades educativas especiales en la escuela del siglo XXI.

          En este artículo se pretende dar a conocer las diferentes minusvalías que nos podemos encontrar en un centro escolar hoy en día, con especial mención a las minusvalías que influyen directamente en el normal desarrollo de la sesión de Educación Física escolar.

 

1.- ACLARACIÓN CONCEPTUAL