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	<title>Paiderex &#187; Artículos septiembre 2011</title>
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		<title>EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 17:19:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[NUEVAS TECNOLOGIAS]]></category>

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		<description><![CDATA[Autor: José Luis Pérez Barrero. En este artículo pretendemos resaltar el papel o el término de educación tecnológica, destacando el papel que desempeña en el proceso de enseñanza-aprendizaje como ingrediente necesario e imprescindible.  En definitiva resaltaremos y justificaremos el papel de la educación tecnológica en la sociedad y en la educación, buscando la participación e [...]]]></description>
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		<title>APRENDIZAJE MOTIVACIONAL,  PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 17:09:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje motivacional]]></category>

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		<description><![CDATA[Autor: José Luis Pérez Barrero Este artículo es una reflexión y justificación sobre el aprendizaje motivacional, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Empezaremos resaltando los aspectos cognitivos y motivacionales como influyen de manera conjunta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y analizaremos la motivación intrínseca y extrínseca, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Determinaremos que el contexto educativo [...]]]></description>
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		<title>DIDACTIC UNIT:  CAUTION, WE ARE DRIVING! 1st year, 2nd cycle of Primary Education.</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 16:50:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[INGLÉS]]></category>

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		<description><![CDATA[Autora: María Teresa Cuéllar Lemus Esta unidad didáctica está realizada en inglés, dirigida al 3er curso de Educación Primaria. Esta unidad didáctica será llevada a cabo en el tercer trimestre de un curso escolar y en ella se desarrollarán diversos contenidos relacionados con los medios de transportes y todo lo relacionado con este tema. Se [...]]]></description>
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		<title>LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A TRAVÉS DE CUENTOS TRADICIONALES EN EL AULA DE INFANTIL:</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 16:30:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>

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		<description><![CDATA[Autora: María Teresa Cuéllar Lemus El artículo la enseñanza del inglés a través de cuentos tradicionales en el aula de infantil explica cómo un docente puede trabajar usando diferentes métodos que no son los habituales libros de textos. Para ello este artículo nos propone trabajar con cuentos tradicionales ya que es un método muy original [...]]]></description>
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		<title>LA PRENSA: RECURSO FUNDAMENTAL PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LENGUA EN LA E.S.O.</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 16:07:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[Contenidos curriculares]]></category>

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		<description><![CDATA[Autora: Sandra Martínez Martín. Este artículo es una reflexión sobre la importancia de la prensa como instrumento crucial para el desarrollo de la competencia lingüística, competencia esencial para los alumnos de la E.S.O.; en él encontrarán las ventajas de esta herramienta para el desarrollo de la materia de lengua castellana y una propuesta de actividades [...]]]></description>
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		<title>ABORDAR Y TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1º E.S.O.</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 15:59:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paiderex</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos septiembre 2011]]></category>
		<category><![CDATA[COMPETENCIAS BÁSICAS]]></category>

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		<description><![CDATA[Autora: Sandra Martínez Martín. En este artículo se muestra cómo abordar las competencias básicas en primero de la E.S.O. para la materia de Lengua castellana y Literatura. Se pretende con ello ofrecer las pautas y procedimientos oportunos para el trabajo de todas las competencias básicas necesarias para la formación del alumnado en esta primera etapa. [...]]]></description>
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