DIDACTIC UNIT: “FAMILY AND MUSIC”

Autoras: Sara Abel Santiago González y Patricia Hernández Hernández 1. JUSTIFICATION This Didactic Unit is based on the family. It has been designed for first cycle of primary but we can also apply it in the second cycle of primary education by increasing the difficulty of the activities and vocabulary. We have chosen this theme (“My Family”) to illustrate how important it is for us to know the family structure. It is important for... [Lear mas....]

HALLOWEEN LLEGA A LAS AULAS. EXPERIENCIA DIDÁCTICA

Autora: Manuela González Castaño Es cada vez más común celebrar Halloween, una fiesta frecuente en países anglosajones que se celebra principalmente la noche del 31 de octubre, pero que, poco a poco, se ha popularizado también en otros países, como el nuestro. Por esta razón, se decidió celebrar esta fiesta en nuestro centro de Educación Infantil, porque, además de ser divertido y motivador para los niños, sirve para enseñarles otras... [Lear mas....]

COEDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS

Autora: Gema Terrazas Horozco El proceso de enseñanza está en continuo cambio. A lo largo de la historia de la educación se han desarrollado miles de contenidos (con carácter curricular y otros más generales) que han sido impregnados de las creencias, principios, objetivos, etc. relativos a la época. Basándonos en el currículo Extremeño de Educación Primaria que recoge: “se considera necesario que la educación, además de favorecer el... [Lear mas....]

EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Autor: Amaro Dópido Tolosa INTRODUCCIÓN            El nacimiento de la educación especial se sitúa en torno al siglo XVIII y principios del XIX, donde surgieron las primeras instituciones especializadas en la atención de personas con deficiencias (ciegos, sordos y retrasados mentales), aunque cabe decir que la atención tenía un carácter más asistencial que educativo.            A las personas “no normales” se les... [Lear mas....]

UNIDAD DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

Autora: Ana Belén Nieves Hernando           Es una Unidad Didáctica dirigida al alumnado de Educación Especial con el objetivo y finalidad de conseguir la relajación y tranquilidad mediante cuentos educativos en valores, donde den uso a su imaginación. La Unidad  Didáctica está dividida en tres partes importantes: “parte inicial”, donde se introducirá la actividad; “parte media”, donde se presentará el cuento didáctico;... [Lear mas....]

TEST DE EVALUACIÓN DE APTITUDES MUSICALES PARA ALUMNOS DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Autoras: Patricia Hernández Hernández y Sara Abel Santiago González            Se propone un test para evaluar las aptitudes musicales de niños de primer ciclo de Educación Primaria, que nos puede servir como evaluación final para el primer curso e inicial para el segundo. Concretamente, pretendemos saber si los niños han interiorizado las diferentes cualidades del sonido y, para ello, se utilizarán los instrumentos del aula.          ... [Lear mas....]

INTELIGENCIA EMOCIONAL: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Autora: Paula Álvarez Sánchez           La Educación Artística en la escuela, en especial la Plástica, supone un enorme cauce de expresión del yo interior del niño/a y, sin embargo, nos negamos a darle la importancia que tiene, debido a múltiples razones, como la  devaluada visión que se tiene de dicha área educativa, entendiéndola como una “María” que rellena el currículo, y, en muchos casos, no encontrando tiempo en el... [Lear mas....]

PREVENCIÓN DE DISLALIAS

Autora: Patricia García Benítez           El cuento que se expone a continuación va dirigido a aquellos niños y niñas que tienen dificultades para articular la /r/ y /rr/; por lo que tiene como principal objetivo lograr una perfecta articulación de ambos fonemas, explorando, en primer lugar, sus puntos de articulación, entrenando la capacidad de articularlos y afianzándolos, por último, en combinación con las diferentes vocales... [Lear mas....]

CONOCEMOS EL OTOÑO. EXPERIENCIAS EN EL AULA

Autora: Manuela González Castaño            Las estaciones son, en Educación Infantil, centros de interés para los niños, a partir de los cuales se trabajan multitud de conceptos, procedimientos y actitudes. El niño, por las características físicas y psíquicas que tiene, se siente atraído por estímulos exteriores, como el tiempo (si hace sol o llueve) y los cambios de estación.            Nuestra labor docente es acercar... [Lear mas....]

FACTORES QUE FAVORECEN LOS PROCESOS DE INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Autor: Amaro Dópido Tolosa INTRODUCCIÓN             El término de factores hace referencia a todas aquellas variables que, de alguna u otra forma, inciden positiva o negativamente sobre el proceso de inserción laboral. Es por ello, que hay que tener presente que tanto el éxito como el fracaso del mismo dependerá de multitud de factores, derivados de la confluencia de muchas variables y contextos, entre los que destaca, claramente,... [Lear mas....]

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