LENGUAS, CATEGORÍAS Y COLORES

Autora: Salvia Lois Lugilde En este artículo se realiza una síntesis de las diferentes hipótesis sobre el origen de los sistemas de categorización humano y la evolución en el lenguaje, tomando como ejemplo uno de los casos más paradigmáticos, esto es, el sistema de colores. En filosofía, se entiende por categoría un concepto muy extenso, es decir, un término que puede ser aplicable a un número elevado de entidades individuales. En... [Lear mas....]

LAS INNOVACIONES DEL MÉTODO DIRECTO EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

Autora: Salvia Lois Lugilde El método directo es el primer enfoque en la enseñanza de lenguas que surge como oposición al tradicional método de la gramática-traducción a finales del siglo XIX. Precisamente por el contexto de oposición a la metodología anterior, este enfoque tuvo mucha aceptación en las escuelas de diferentes países y sentó las bases para los posteriores planteamientos sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. ... [Lear mas....]

LA METODOLOGÍA COMUNICATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

Autora: Salvia Lois Lugilde Las metodologías comunicativas en la enseñanza de lenguas han supuesto una revolución en el proceso de aprendizaje; a lo largo de este artículo se analizarán, de manera muy sintética, las principales características que comparten estos métodos. A lo largo de la historia de la enseñanza de idiomas, el enfoque que más ha cambiado el panorama ha sido, sin duda alguna, el de tipo comunicativo. Los primeros pasos... [Lear mas....]

LA ESCRITURA Y LA LÓGICA EN EL PROCESO DE ALMACENAMIENTO DE CONOCIMIENTO

Autora: Salvia Lois Lugilde La preocupación por el almacenamiento y conservación del conocimiento ha sido una cuestión central en la historia del ser humano. Con el aparecimiento de la escritura, el problema del almacenamiento memorístico se solucionó momentáneamente, debido a que el número de enunciados aumentaba exponencialmente. Es en este contexto de  estructuración del conocimiento donde surge la lógica como sistema de organización... [Lear mas....]

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: INNATISMO Y EMPIRISMO

Autora: Salvia Lois Lugilde La oposición entre lo heredado biológicamente y lo adquirido a través del aprendizaje es una cuestión que todavía genera controversia en el mundo científico de hoy en día. Concretamente, la adquisición del lenguaje por parte de los/as niños/as puede ser vista desde perspectivas muy diferentes: la innata frente a la empírica. La cuestión de cómo el ser humano adquiere el conocimiento en general es una gran... [Lear mas....]

LA ADQUISICIÓN DE LENGUAS EN LAS TEORÍAS INNATISTAS

Autora: Salvia Lois Lugilde La cuestión de cómo se adquiere el conocimiento y la cognición en general es un gran debate que ha existido desde el origen de los tiempos.  Concretamente, la adquisición de las lenguas ha ocupado siempre un lugar predominante, dado que la facultad del lenguaje es uno de los elementos más distintivos de la especie humana frente a otras especies. La cuestión de cómo se adquiere el conocimiento y la cognición... [Lear mas....]

EL ENFOQUE ORAL Y LA ENSEÑANZA SITUACIONAL DE LA LENGUA

Autora: Salvia Lois Lugilde En este artículo se pretende hacer una breve síntesis sobre las principales características y aportaciones del enfoque oral y, posteriormente, por evolución de alguna de sus características, de la enseñanza situacional de la lengua. A finales del siglo XIX, la aparición método directo había provocado una revolución en el paradigma metodológico de la enseñanza de segundas lenguas, relegando en numerosas... [Lear mas....]

UN EXAMEN ORIGINAL

  Autor: Antonio Luis Merchán Vacas     Trata sobre la importancia de presentar pruebas escritas novedosas y motivadoras, que despierten el interés del alumnado y le ayuden a madurar como estudiante. Son muchos los tipos de ejercicios que se pueden proponer y todo dependerá de la dedicación y el interés del profesorado. Ni que decir tiene que, en el momento en el que vivimos, es muy importante la motivación del alumnado. Esta... [Lear mas....]

JUSTIFICACIÓN DE UNA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Autor: Antonio Luis Merchán Vacas Con este escrito se pretende orientar al profesorado sobre el diseño y la justificación de una actividad complementaria. “El desarrollo de las competencias básicas debe facilitarse también mediante el adecuado funcionamiento de los centros, las actividades docentes, las formas de relación que se establezcan entre los integrantes de la comunidad educativa y las actividades complementarias y extraescolares... [Lear mas....]

FÍSICA DE UNA DONACIÓN

Autor:Antonio Luis Merchán Vacas En cualquier actividad cotidiana de nuestra vida intervienen una serie de magnitudes físicas que hacen que esa actividad sea como es. Con este artículo se pretende poner este hecho de manifiesto, además de concienciar a la población sobre la necesidad de realizar actos solidarios y altruistas que mejoren la sociedad en la que vivimos. Una donación de sangre es un acto solidario, gratificante y de gran importancia,... [Lear mas....]