LA HIPERACTIVIDAD EN EL AULA
Autora: Patricia García Benítez La hiperactividad es un síndrome conductual con bases neurobiológicas con un fuerte componente genético. Se refiere a un estado físico en el cual una persona muestra un alto nivel de actividad, que no se considera normal. El TDAH tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención, identificados en el DSM-IV de la siguiente manera: Ítems... [Leer mas...]
UNA PROPUESTA DE TRABAJO INTEGRADO
Autora: María Isabel Gamero Pardo Durante el curso 2008-2009 un grupo de profesores del CEIP Nuestra Señora de la Asunción de La Parra (Badajoz) formó un Grupo de trabajo sobre las celebraciones pedagógicas. Los temas que se trataron fueron los siguientes: - Los Derechos de la Infancia. - La Constitución. - El Día de la paz... [Leer mas...]
UNA FORMA DIVERTIDA DE APRENDER LA GEOMETRÍA
Autora: María Mercedes Vázquez Rodríguez Las matemáticas, como bien todos sabemos, son un área instrumental que pone de manifiesto diversos conocimientos, los cuales nos van a permitir analizar ituaciones variadas que nos encontremos en nuestra vida diaria. Es por ello, que desde esta área, nosotros, como docentes, debemos partir de la propia actividad del alumno y enseñarle de manera dinámica y práctica, utilizando para... [Leer mas...]
LA DRAMATIZACIÓN COMO RECURSO MUSICAL
Autora: Margarita Barrera García La dramatización, por sí misma, genera motivación en los alumnos y es un contenido a trabajar en el aula. El Decreto 82/2007, de 24 de abril, por el que se establece el Currículo de Educación Primaria, en el área de Educación Artística integrada por dos lenguajes: plástico y musical, a su vez, incorpora contenidos de la danza y el teatro. La dramatización, junto con... [Leer mas...]