REGLETAS CUISENAIRE EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN INFANTIL

Autora: María Isabel Gamero Pardo

         Los docentes de Educación Infantil hemos de conseguir el pleno desarrollo de la personalidad de cada uno de nuestros alumnos; y, en el caso de la aproximación a la lógica-matemática, a desarrollar su pensamiento lógico, libre, creativo y autónomo.

         El desarrollo del pensamiento matemático no se puede obtener sin manipular el material en estas edades, puesto que nuestros alumnos han de tocar, sentir, experimentar y explorar para poder aprender.

         Nuestra labor como educadores será observar, coordinar, orientar y sugerir posibilidades; dejando el protagonismo al propio alumno.

         Con ello, pretendemos provocar la aparición de actitudes de búsqueda, formar hábitos de iniciativa y lograr que nuestros niños encuentren estrategias para resolver situaciones. Así, aprovecharemos el interés por el juego que poseen nuestros alumnos para potenciar sus aprendizajes.